林梦成为乡区数字教育议程焦点

林梦：林梦国会选区被选为“乡区数字教育模型学校”（SIMPEL）措施的执行区之一，反映出政府致力于加强乡区数字教育的决心。此举旨在通过更具创新和针对性的方式，解决互联网覆盖及技术设施不足的挑战。

教育部长法丽娜表示，林梦之所以入选，是因为当地在执行乡区数字教育议程方面有其独特需求，需要符合当地挑战的解决方案。

她指出，“乡区数字教育模型学校”措施不仅关注基础设施，更是执行“数字教育政策”（DPD）的催化剂，旨在培养具备数字素养的学生，以及精通技术教学法的教师。

“林梦的入选与其他国会选区不同，它是为了落实重大的乡区数字教育议程而选定的。”

她近期在林梦宗教中学出席“2026年第一系列国会后续行动：支持乡村教育质量计划”后接受媒体访问时，如是表示。

她表示，林梦宗教中学引入了“数字教育学习措施（DELIMa） Edge”作为概念验证（PoC）项目，以确保在互联网连接不稳的情况下，数字学习过程仍能持续进行。

此外，槟榔林巴古国小（SK Limpaku Pinang）将执行“离线数字网络环境”（NODE）机制，使学校能作为微型数字枢纽运行，而不完全依赖互联网。

她认为，这证明了乡区学校即便面对网络限制，仍能优化利用数字技术。

与此同时，2026年数字教育政策下的“专业支持计划”（PSP）将重点为乡区地区的师生提供技术指导、数字教学法及配备。

作为额外支持，林梦选区内的8所学校将各获得一块智能教学板，而140台平板电脑将分发给其中的7所学校。此外，6所小学也将获得各5万令吉的拨款，以强化各自的数字特色。

法丽娜补充，教育部也正落实“学前教育包容性扩展计划”（PIPS），确保乡区儿童能够获得安全、优质且包容的早期教育。

他说，林梦宗教中学的一间学前教育课室提升工程，预计将于2026年6月竣工，而林梦市镇国小（SK Bandar Limbang）的两间新学前教育课室则预计于本月完工。

她表示，教育部也通过“林梦国会教育课题解决方案”（SIPP），经由多机构合作处理基础设施、教师福利及校园安全等地方性课题。

她补充，槟榔林巴古国小、鲁勃德古罗国小（SK Lubok Tekurok）及特拉哈国小（SK Telahak）共获得62万4125令吉10仙的拨款，用于维修教师宿舍、学前教育课室、人行道及水箱。

出席者包括交通部副部长兼林梦区国会议员拿督哈斯比哈比波拉、马来西亚教育副总监（学校运作组）再纳阿巴斯及砂拉越教育局长奥玛马里。-UKAS刊

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2026年 05月 08日

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